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楼主: 柚子

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发表于 2009-7-28 16:32 | 显示全部楼层
太难了

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发表于 2009-7-29 11:33 | 显示全部楼层
俺也觉得难:)
晕眩中

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 楼主| 发表于 2009-7-29 17:47 | 显示全部楼层
  第三部分:平仄两读而意义不变者
醒 虽有平仄两读而意义不变
听 虽有平仄两读而意义不变
看 虽有平仄两读而意义不变
过 虽有平仄两读而意义不变
望 虽有平仄两读而意义不变
忘 虽有平仄两读而意义不变
延伸阅读:*以下部分适用于已经有基础的朋友阅读,初学者可以略过。杨维仁(转载)
「令」字作「使」用法时字音平仄之商榷

    王力在《汉语诗律学》一书中,对于平仄两读的字作了相当程度的探讨,其中,令」字被归□为「平声所表示的意义和仄声不同者」,王力的见解如下:令,平声,使也。包佶.〈岭下卧疾〉:「唯有贫兼病,能令亲爱疏。」仄声(去),命令。又县令,名词。李嘉佑.〈留别畀陵诸公〉:「久作涔阳令,丹墀忽再还。」而目前较为完整的两本近体诗创作理论书籍──张梦机着《古典诗的形式结构》与许清云着《近体诗创作理论》,也都引用了王力的见解,主张「令」字作「使」字解释时应列为平声。
    但是,我们考查目前作诗最常用的韵书《增广诗韵集成》时,「令」字分属「去声二十四敬韵」与「下平声八庚韵」,却发现虽然《增广诗韵集成》上注明了「令」字庚敬韵互异与二者义分动静,但是却未明言何韵为动何韵为静,如果仅依赖此书,恐怕不易区分「令」字的平仄用法。
我们再细查另一本常用的韵书《增广诗韵全璧》,《增广诗韵全璧》只在「庚韵」的说明有一条是「令人羡,使也」,除此之外,也仅是注明庚敬韵互异,从两韵的例词中并不能完全肯定区分「令」字的平仄用法。
    我们只好再翻检《广韵》一书,《广韵》中「令」字共有五种读音,扣除其中三种系罕见的地名与姓氏外,仅剩「下平声清第十四」(诗韵中并为庚韵)与「去声劲第四十五」(诗韵中并为敬韵)二者。其中「下平声清第十四」的解释是「使也」;「去声劲第四十五」的解释是「善也,命也,律也,法也」。从《广韵》的解释中,吾人应可以确定「令」字作「使」用法时应读作平声殆无疑义。
    为求慎重起见,笔者利用电脑资讯检索系统翻检《全唐诗》中的绝句与律诗,考究唐人对于「令」字作「使」用时读音的平仄:
◎徒令上将挥神笔,终见降王走传车。(李商隐:筹笔驿)
◎莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。(李颀:送魏万之京)
◎半依云渚半依山,爱此令人不欲还。(白居易:题王处士郊居)
◎天宫高阁上何频,每上令人耳目新。(白居易:天宫阁早春)
◎头白夫妻分无子,谁令兰梦感衰翁。(元稹:感逝浙东)
◎长令奴仆知饥渴,须着贤良待性情。(韩愈:贺张十八秘书得裴司空马)
◎谁令不解高飞去,破宅荒庭有网罗。(李频:黄雀行)
◎不降玉人观禊饮,谁令醉舞拂宾筵。(张说:三月三日诏宴定昆池宫)
◎却令灯下裁衣妇,误翦同心一半花。(施肩吾:夜笛词)
◎却令雪貌带红芳,更取金瓶泻玉浆。(施肩吾:赠仙子)
◎送子成今别,令人起昔愁。(贺知章:送人之军)
◎独见鱼龙气,长令烟雨寒。(刘长卿:龙门八咏 阙口)
◎空令数行泪,来往落湘沅。(刘长卿:重推后却赴岭外待进止寄元侍郎)
◎日日生春草,空令忆旧居。(韦应物:任洛阳丞答前长安田少府问)
◎愿得勤来看,无令便逐风。(韩愈:木芙蓉)
◎公子何时至,无令芳草阑。(李颀:送窦参军)
    唐人近体诗中有关「令」字作「使」的用法不胜枚举,以上仅列出着名诗家的名句,吾人逐一对照绝句律诗的平仄谱加以检核,自可得知唐人「令」字作「使」的用法时皆读为平声,这也印证了前面所引述的王力、张梦机、许清云三位学者的见解,吾人更可以肯定的说:
「令」字作「使」字解释时,应读为平声。
「教」字作「让」用法时字音平仄之商榷

    王力将「教」字归类为「平声所表示的意义和仄声不同者」,并解释道:教,平声,使为也,任令也,俗云「让」。王昌龄《出塞》:「但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。」仄声(去),教化也,名词。陈师道《游鹤山院》:「愿摄尘缘尽,方知象教尊。」而张梦机教授着《古典诗的形式结构》与许清云教授着《近体诗创作理论》,也都引用了王力的见解,主张「令」字作「让」字解释时应列为平声。此外,《增广诗韵全璧》也提在【下平声三肴韵】中提到:「使为之也,效韵异」,与王力的说法相吻合;《增广诗韵集成》虽未明确解说,但在【下平声三肴韵】的例词中仅列出「天教」、「谁教」二例,也符合王力的说法。书籍理论如此,实际用法亦然,吾人检阅《全唐诗》中的近体诗,也可得知唐人对于「教」字作「让」用时都读为平声,诗例过多,在此仅列出较为着名的例句:
◎但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄:出塞)
◎忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(王昌龄:闺怨)
◎表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。(王昌龄:从军行)
◎若教月下乘舟去,何啻风流到剡溪。(李白:东鲁门泛舟)
◎若教坐待成林日,滋味还堪养老夫。(柳宗元:柳州城西北隅种柑树)
◎若教恨魄皆能化,何树何山着子规。(顾况:子规)
◎有此倾城好颜色,天教晚发赛诸花。(刘禹锡:思黯南墅赏牡丹)
◎自是桃花贪结子,错教人恨五更风。(王建:宫词)
◎恐是仙家好别离,故教迢递作佳期。(李商隐:辛未七夕)
◎未免被他褒氏笑,只教天子暂蒙尘。(李商隐:华清宫)

    除此之外,彰化吴锦顺词丈编着的《诗句虚字修辞研究》一书,也列出「不教」、「莫教」、「若教」、「休教」、「更教」、「好教」、「从教」、「免教」、「空教」、「尽教」、「倘教」等用法十一种,书中广泛援引古今诗例共七十四首。吾人逐一核对这五十二首例诗,也可得知「教」字作「让」字解释时皆读作平声。因此,不论从诗学理论或实际诗作来看,「教」字作「让」字解释时须用作平声。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

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 楼主| 发表于 2009-7-29 17:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 柚子 于 2009-8-17 15:19 编辑

第三节 押韵

        我们说,古诗之所以读起来朗朗上口,是因为它遵守的一定的韵律规律,就是说,在什么地方需要押韵,如何押韵,押韵都要用那些字,什么叫同韵字?把这些概念都搞清楚以后,你就知其然也知其所以然了。
                          (1)韵
        韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵,叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词,差不多没有不押韵的。
        一首诗有没有韵,是一般人都能觉察得出来的。至于说明什么是韵,那却不太简单。但是,今天我们有了汉语拼音字母,对于韵的概念还是容易说明的。诗词中所谓韵,大致等于拼音中所谓韵母。所谓的押韵,就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般都是放在句尾,所以又叫“韵脚”。

例 :
春眠不觉晓, (xiǎ
o)
处处闻啼鸟。 (niǎ
o)
夜来风雨声,

花落知多少。 (shǎo)

        
从例中可看出晓、鸟、少字押韵,因为它们的韵母都是“ǎo”,而第二句中“声”字没有押韵。依照诗律,像这样的四句诗,第三句是不押韵的。第一句则可押可不押。

押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复,这就构成了声音的回环的美。

        古人的诗都是依照韵书来写的。但由于岁月久远,今古语音变化较大,再按古人的韵书来写诗,就会有人感到不适应了,而且弄不好,会造成别扭的感觉。所以,实在学不好古韵的,我们今天写诗只要按照普通话的韵脚来使用也可以,凡是没按照韵书上的韵字来写的,都要求在你的作品后边标明【今韵】,以示区别。。
(2)压韵(也叫押韵)
  压韵也是构成一首诗歌的主要因素,不论是古体诗(远代少数诗例外)或近体诗,都要求压韵,没有韵就不能成诗。所谓压韵,就是在诗词中一部分句子的末一字用同一个韵的字,使诗歌具备音乐感,读起来既顺口,又悦耳动听,借以增加诗的艺术感染力。同韵的字在一首诗中用于一部分句子的末尾,就叫做“韵脚”。又因压韵的字都在句子的末尾,所以又称“韵角”。
  这里举唐人卢照邻的《曲池荷》一诗为例:     

浮香绕曲岸,

圆影覆华池。
     常恐秋风早,

飘零君不知。
        
圧韵的部位,是按格律中的要求压韵的部位圧的,一般词谱有的选用《康熙词谱》《钦定词谱》,现在我认识几个诗友,都用的是《白香词谱》。押韵选用的字,是从《词林正韵》里的韵字里选的。在书店可以买到,也可以在网络里查到。
       下边我提供给大家一些学习诗词的网络参考资料:
1、恶人谷珠楼
2、在线汉语词典
3、中华在线字典
4、飞天典籍
5、诗词总汇
6、龙榆生先生纪念网站
7、 暨大诗话典籍
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

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 楼主| 发表于 2009-7-29 17:55 | 显示全部楼层
俺也是觉得非常难,但是,应该静下心来好好看看!
就像青云说的学会欣赏也是种进步啊,呵呵!
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

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发表于 2009-7-30 16:17 | 显示全部楼层
古诗词这东西,和围棋差不多,学易精难。
一般格律比较容易掌握,
关键是理解意境。
坚强如此之脆弱
竟然无法折断欲望的豆芽

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 楼主| 发表于 2009-8-17 15:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 柚子 于 2009-8-17 15:15 编辑

第四节 写格律诗的基本要求和口诀
        
我们大家经常看到长短不一,或者押韵上口的文字,就认为是诗了。严格地说,在文学中说的诗,是指律诗,就是遵守一定平仄规律和韵字的诗,才叫诗。
        我们通常白话里顺口写出的,一般叫新诗,也就是现代诗歌。也有写的古意浓郁,但是未按格律去写的古诗,一般称作古风,古风一般对格律和韵字不做严格要求。
        律诗通常是指七律,五律等,也有四言,五言、七言绝句,《诗经》里最著名的四言诗:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。……几乎妇孺皆知。所以,古典诗词定义的诗,也有人叫律绝。
        下边这个是写诗要记住的基本原则,最好死记硬背,烂熟于心。一般学会了写诗,填词就不成问题了。以上是鸣儿学诗心得体会,说的不对的地方,还请方家多多指教~
   

附:写格律诗三十八句基本口诀

格律诗中平仄明,声律关系要弄清。
佩文古韵为依据,平上去入在其中。
句内平仄相间错,联内平仄要对应。
两联之间粘相处,一韵到底应平声。
律诗起承接转合,中间两联对仗行。
一三五可约不论,二四六字声分明。
基本句式仅四种,举一反三功倍成。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
格律虽严可拗救,孤平犯忌错不轻。
两仄一平夹中间。一定要救按律行。
孤平拗救共两种,本句对句两类型。
本句自救仄平脚,三拗五救很轻松。
上句如是平仄尾,对句必为仄平声。
小拗五字可不救,大拗六仄下五平。
仄平韵脚救五字,本上两句全救清。
特殊句式仄仄脚,互换五六两字通。
唐宋诗词传千载,万户千家魂系萦。
精通基本规则后,可学李杜进诗城!

如果要真正学会写律诗,还必须掌握以下知识:
1)律诗
        律诗也分五言和七言两种,每一种都限定一首八句,超过八句的称为“排律”或“长律”。律诗也和绝句一样,在南朝齐梁时就有这种形式出现,只是格律还不完备。直到唐朝武则天时期,七律方才形成。
        律诗常见的都是用平声韵脚。律诗用韵的地方是一、二、四、六和末句。第一句既可用韵,也可以用邻韵或不用韵;如果不用韵,句末一字一般都用仄声。律诗字句间的平仄安排,也和绝句一样,要求一句之中,节拍字平仄交错;第一、二句之间,第三、四句之间,第五、六句之间和第七、八句之间,平仄对立;第三句和第二句之间,第五句和第四句之间,第七句和第六句之间,平仄相粘。
  律诗还必须讲对仗,每两句称为一联:第一二句称为“首联”或“起联”,第三、四句称为“颔联”,第五、六句称为“颈联”(又称“腹联”),第七、八句称为“尾联”。其中颔联和颈联,就规定必须要用对仗,就是两句中的词组结构和词性要相同,互相成对,象古代的仪仗队一样,两两相对。律诗的颔联和颈联,也就是两副对联。
  例如晚唐诗人韦庄作的七律《夜雪泛舟游南溪》的中间两句:
    ┌两岸严风吹玉树,
  颔联┤||---||
    └一滩明月晒银沙。
     (-)-(-)||-⊙
    ┌因寻野渡逢渔舍,
  颈联┤--||--|
    └更泊前湾上酒家。
     ||--||⊙
  其中颔联出句的词组结构是两岸、严风、吹玉树,对句的词组结构是一滩、明月、晒银沙,都是二、二、三字组成的三个词组,对得非常工整。再看它的词性相对情况:“两岸”是由数词“两”和句词“岸”组成的词组,而下句的“一滩”,也是由数词“一”和名词“滩”组成的。“严风”,“明  月”,都是由形容词修饰名词构成的词组。“吹玉树”动宾结构,“晒银沙”也是用同样词性的字组成的。
  五言律诗四十字,七言律诗五十六字中,基本上不允许出现重复字这是律诗的一般规律,但如杜甫《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”之类的叠字对,和李商隐《当句有对》中“池光不定花光暝,日气初涵气乾”之类的当句 对,则还是算合乎格律的。
    以上我所讲的这些,都是学习写诗的基础知识,当然,你如果只想写着玩玩,其实也不必这么认真呢!但从我个人学习的习惯来说,我是个认真的人,尤其对待学习:但凡我学的东西,我都希望我可以知其然又知其所以然。首先要把它的要求搞清楚,至于是否可以做到,这个要待以时日,并且还要看自己的的时间和兴趣了。
    古典诗词中有关诗词的写法,还有律排和古体诗(又称为古风),具体要求是:
2)排律
        排律就是句数增多的律诗。一般律诗只有八句,但排律不受句数的限制,可以从十句起,一直写到一二百句不等。如杜甫的排律《夔州书怀》,就用了一百个韵(二百句)。
  排律也和一般律诗一样,每句各五字或七字,以上下两句为一联。除首联和尾联以外,其余中间的句子,不论多少,每联都成对偶,与律诗颔联、颈联的形式相同。其它如用韵、平仄、粘对先进一切格律,也都和律诗相仿。
3)古体诗(也叫古风)
        唐朝开国初期格律诗的形式确立以后,后代诗人在写格律诗的同时,仍然没有放弃古诗形式的运用。他们继承了从《诗经》出现以来各个时期现实主义的写作方法,不但写作技巧更见纯熟,而且诗歌内容反映当时社会生活的面也比过去广泛。如李白《行路难》、杜甫《垂老别》、高适《燕歌行》、岑参《走马川行奉送出师西征》、白居易《卖炭翁》、韩愈《山石》、李贺《梦天》等。
  古体诗的形式是极其自由的,除了必须用韵外,凡近体诗需要遵守的格律,在古体诗中都不受约束。又从唐人的古体诗中,可以看到当时使用律句的技巧已日趋成熟;因而在古体诗中也已出现了用平仄交错方式写的诗句,并且有时还使用对偶句子,这些都是与近体诗出现以前的古体诗有所不同的地方。
通常人们不想按格律写的,都称为古风,但是,古风也要压韵。
课后思考:
1    复习格律,平仄,押韵,律诗,绝句的概念。
2    可以练习写一首律诗或绝句,注明[学员作业1]
3
    也可以谈谈你的学习体会,以及对这种讲法的意见和看法,如果有好的建议,也可以提出来,我们一起改进,力求叫爱好者可以学有所得。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

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这个看完估计脑细胞也所剩无几了
未曾生我之时我是谁?
生我之时谁是我?

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第一次这么系统地学习诗词知识啊,好难。。

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枯燥地看这些理论当然很难,建议初学者可以用学过的古诗词对照解剖着学习,会收到事半功倍的效果。
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